Hvordan at disciplinere et barn med autisme

Hvordan at disciplinere et barn med autisme

En af udfordringerne forældrene står over er, hvordan at disciplinere et barn med autisme. Hvert barn er unikt, og den bedste fremgangsmåde afhænger af den enkelte sag. Forældre kan arbejde med deres barns behandling team til at udvikle adfærd interventionsplaner, der virker.

Hvordan at disciplinere et barn med autisme

En autisme diagnose er ikke en undskyldning for dårlig opførsel, og forældre kan holde deres forventninger højt for deres børn på spektret. Autistiske børn kan have udfordrende adfærd, og det er vigtigt at erkende deres adfærd er ligesom dem i ethvert andet barn, kun forstørret. Desuden er mange børn på spektret er i stand til at skabe forbindelser mellem handlinger og konsekvenser.

Straf er ineffektiv, fordi barnet ikke kan skabe en forbindelse mellem den konsekvens og den negative adfærd. Hvordan kan et barn, der har svært ved at forstå årsag og virkning være disciplineret? Fokus på, hvad barnet skal gøre i stedet for, hvad han ikke skal gøre.

Positive Focus

Disciplin bør ikke begynde, når barnet opfører sig dårligt; kan det være mere effektivt at begynde med at hjælpe barnet at forstå, hvad adfærd der forventes af hende. I stedet for at fokusere på, hvad barnet ikke bør gøre, fokus på det ønskede behavior.If du starter et nyt job og din vejleder kun gav dig feedback på dine fejl, ville du blive ophidset meget hurtigt. Dette gælder især, hvis vejlederen aldrig tog tid til at guide dig i den rigtige retning. Hvis du kun høre om, hvad du ikke skal gøre, har du lidt forståelse for, hvad jobbet egentlig indebærer.

Ville det ikke være meget nemmere at have klare, præcise anvisninger? Ligesom en vejleder skal skitsere job opgaver og forventninger, bør forældre skitsere forventninger til deres barns adfærd. Tilgange omfatter:

  • Øjeblikkelig, meningsfuld og konkret forstærkning til den ønskede adfærd
  • Brug interesse at fremme passende adfærdsmæssige reaktioner
  • Brug af visuelle hjælpemidler som prompter
  • Brug af søskende og kammerater som rollemodeller
  • Omfattende forventede adfærd i barnets daglige rutine
  • Ved hjælp af en printbar adfærd diagram
  • Give barnet underholdende opgaver at fuldføre

Overvej sprog så godt. For eksempel erstatte "Stop kører!" med "Vis mig hvordan du går." Dette sætter fokus på den ønskede adfærd snarere end negativ adfærd.

Opfører sig korrekt er bundet til at ske, og det gælder for alle børn. Det hjælper til at forstå funktionen af ​​adfærden at udarbejde en plan for at disciplinere barnet.

Funktion Behavior

Behavior er hovedsagelig kommunikation og adfærd har en funktion. Børn kan engagere sig i adfærd for at få den ønskede respons. Årsager et barn kan engagere sig i negativ adfærd kan nævnes:

  • Basale behov ikke er opfyldt: Er barnet sulten, tørstig eller træt?
  • Undgåelse: Er barnet får ud af at udfylde en uønsket opgave efter at engagere sig i adfærd?
  • Inkonsistente konsekvenser: Er barnet gambling med adfærd, fordi svarene varierer?
  • Test: Er barnet forsøger at afprøve grænser?
  • OBS søger adfærd: Har du slippe alt og give dit barn fuld opmærksomhed, når han eller hun handler op?
  • Sensoriske problemer: Er der sanseindtryk, der kan være ubehageligt, distraherende eller smertefuld for barnet?

Hvordan kan forældre se forskel på et raserianfald forårsaget af ægte frygt eller ubehag fra raserianfald forårsaget af opmærksomhed søger eller unddragelse? Forskellene kan være meget svært at opdage, men mange forældre er i stand til at fortælle ved at det haster med adfærd:

  • Har adfærd synes at springe op ud af ingenting?
  • Er barnet gik i panik?
  • Er adfærden forekommer i en bestemt indstilling eller omkring bestemte personer?

Autisme er ikke en undskyldning for dårlig opførsel, men det er vigtigt at skelne mellem dårlig opførsel og adfærd, der stammer fra ægte frygt og angst. Nogle adfærd, uanset hvad kilden er ikke til forhandling.

Ikke til forhandling Behavior

Disciplinere et barn med autisme kan indebære beskæftiger sig med ikke omsætningspapirer adfærd. Denne type adfærd bør ikke ignoreres:

  • Skade andre
  • Skade self
  • Skadelige ejendom

Forældre kan arbejde med deres barns behandling team til at udvikle en sikker krisestyring interventionsplan afhængigt af sværhedsgraden af ​​adfærd. Læs 10 måder at håndtere Tantrums til strategier, der kan være effektiv.

Positiv forstærkning og negativ forstærkning

Positiv forstærkning kan være meget effektiv, fordi barnet hurtigt lærer at gøre forbindelser gennem motivation. Straf er ikke motiverende, og forbindelserne er mindre tilbøjelige til at ske, især når straffen er inkonsekvent. Negativ forstærkning, på den anden side, kan være effektive.

Hvad er negativ forstærkning?

Negativ forstærkning bør ikke forveksles med straf. En forælder kan bruge negativ forstærkning til at forme adfærd, og den tilgang benytter en uønsket opgave at opnå resultater. For eksempel kan et barn ikke kan lide at gøre puslespil. Forældre kan tilskynde til adfærd kompatibel ved at skære et puslespil aktivitet kort efter barnets følger retninger uden whining.The målsætningsadfærden følger retninger og den negative adfærd klynker. Barnet lærer, at han er i stand til at afslutte opgaven med det samme, når hun holder op med at klynke. Ellers fortsætter aktiviteten.

Udvikling Planer for Discipline

At lære at disciplinere et barn med autisme tager disciplin. En af de bedste ting du kan gøre, er at udarbejde en plan for håndtering af negativ adfærd, og følge op konsekvent. For at være konsekvent, er det nyttigt at følge din forældre stil.

Forældre et autistisk barn er udfordrende, og beskæftiger sig med vanskelige adfærd kan være udmattende. Hvis du arbejder med dit barn konsekvent, vil adfærd forbedres.